2025年2月第5期《广西教育》“卷首语”刊登南宁师范大学职业技术师范学院院长陈良教授的文章《以爱化雨，以智启航——教育家精神赋能职业教育高质量发展》。

该文从教育家精神是职业教育发展的重要基石、教育家精神的重要内涵包括忠诚与责任、教育家精神是引领职业教育现代化发展的重要精神力量等角度开展深度论述，为职业教育高质量发展提供了新思路。

以爱化雨，以智启航

——教育家精神赋能职业教育高质量发展

陈 良

职业教育是国家经济社会发展和技术进步的重要基石。在新时代，我们迎来了职业教育发展史上的重要机遇。推动职业教育高质量发展，是需要职业教育工作者主动肩负起的责任。教育家精神，正是这一发展目标的“指向灯”。

教育家精神是职业教育发展的重要基石。教育家精神是以“大爱”为核心，爱是知识的有效传递，又是对学生全面成长的关注和陪伴。一方面，有不少来自职业学校的学生来自农村边远地区，他们面对生活与学习的双重压力，特别需要教师的关爱激励。教师只有像春风化雨般用爱心和耐心润育学生的心灵，激发学生追逐梦想的热情，才能更好的帮助学生成长成长。另一方面，职业教育的初衷是为国家和社会培育高素质的技术技能型人才，每一位职业教育工作者只有坚定不移坚守心中“大爱”，以服务国家战略为已任，深入耕耘，不断探索、砥砺创新，才能完成为国家培养技能型人才的使命。

教育家精神的重要内涵包括忠诚与责任。对职业教育教师而言，忠诚既意味着对教育事业的不懈追求，又意味着对学生未来成长的坚定守护。教师应始终以教育理想为指引，无论面临何种挑战，都应坚守为学生成长、发展保驾护航的职责。同时，职业教育的目标不仅是培养学生的职业技能，而且要塑造他们良好的道德品格。教育家精神要求教师们全方位关注学生成长，这既包括课堂知识的传授，也包括心理健康、职业规划等方面的关爱和指导。另外，职业教育的高质量发展需要团队合作、专业群建设、课程设计、教材建设、实训基地建设等，都需要教师团队的智慧和力量。教师之间应增进合作，协同创新，共同推进教育教学的改革与进步。只有教师将个人的“小目标”与职业教育的“大目标”相结合，把个人理想追求融入党和国家事业，才能推动职业教育高质量发展。

教育家精神是引领职业教育现代化发展的重要精神力量。职业教育的发展，不仅需要继承传统，更要结合现代信息技术革新，推动职业教育实现创新性发展。教育家精神强调守正创新，这意味着教师应继承传统职业教育的精髓，同时紧跟时代潮流，运用人工智能、大数据等前沿技术，为教育发展注入新动力。技术与教育的深度结合，以及文化与技术的融合，将助力职业教育培养更多符合未来社会需求的高技能人才。因此，校企合作、产教融合是职业教育的重要特色，构建协同育人的生态体系，为教师搭建连接学校与企业的桥梁，在推动职业教育高质量发展中发挥关键作用。职业教育的守正创新，还要政府、行业协会、企业和学校通力合作，齐心共进。

新时代赋予职业教育新使命，每一位职业教育工作者都应以忠诚与责任为基石，以创新与协作为动力，为推动职业教育高质量发展贡献自己的力量。而要想实现这一目标，每一位职业教育工作者都应秉守教育家精神。教育家精神，是职业教育发展的不竭动力。

（本文作者系南宁师范大学职业技术师范学院院长、二级教授、博士生导师、国家级教学名师、全国模范教师，享受国务院政府特殊津贴专家)

该文发表在《广西教育》2025年第5期。如需引用，请注明：陈良. 以爱化雨，以智启航——教育家精神赋能职业教育高质量发展 [J]. 广西教育, 2025, (05): 1.