一、学术论文 1.2018年4月，《政策语境下职业教育产教融合的逻辑及启示》（独著），中国职业技术教育（中国人民大学复印材料全文转载）； 2.2023年4月，《基于知识变革背景的职业教育教材建设：旨归、反思与进路》（独著），教育与职业（中国人民大学复印材料全文转载）； 3.2017年8月，《高职院校“双创四层次进阶”实训体系的逻辑建构 》（第一作者），中国职业技术教育； 4.2017月10月，《从文本到行动：职业教育国家教学标准本土化建设框架考量》（独著），职业技术教育； 5.2017年12月，《反思、挑战与重构：智能化时代职业教育人才培养模式的变革》（独著），成人教育； 6.2018月1月，《多元治理结构视域下中高职衔接的利益主体分析与路径框架研究》（第一作者），职业技术教育； 7.2018年3月，《瑞士职业教育现代学徒制历史脉络、本土特色以及启示）（独著），教育与职业； 8.2018年10月，《职业教育科研成果转化的行动逻辑与启示》（第一作者），职教论坛； 9.2018年11月，《中职专业建设与就业创业平台融合现状的调查研究》（第一作者），中国职业技术教育； 10.2019年2月，《2018年职业教育国家级教学成果奖获奖特征分析与发展趋势》（第一作者），职教论坛； 11.2019年2月，《工匠培育的多元矛盾与职业教育表达方式》（独著），职业技术教育； 12.2019年3月，《技术嵌入背景下职业教育教学的悖论生成与解悖方案》（独著），中国职业技术教育； 13.2019年4月，《香港职业训练局职业培训体系的治理结构、特色以及启示》（第一作者），教育与职业； 14.2019年6月，《智能化时代：职业教育学习论的路向》（独著），成人教育； 15.2019年6月，《多元化时代背景下广西中职示范特色学校的技术传承与发展》（独著），教育与职业； 16.2021年2月，《职业院校发展规划编制的逻辑关系与方法论》（独著），中国职业技术教育； 17.2022年1月，《职业院校发展规划执行:从“碎片化”到“协同治理”》（第一作者），职教论坛； 18.2024年4月，《职业院校教师数字素养的合理辩护、现实挑战与培养路径》（第一作者），教育与职业； 19.2022年6月，《人工智能时代职业教育课堂教学改革的逻辑分析、现实挑战与时代进路》（第一作者），教育与职业； 20.2022年5月，《技术知识变革：职业教育课程本体遮蔽与适应性选择》（独著），中国职业技术教育； 21.2022年10月，《数字化时代职业教育课程转型：理据、风险与辩证》（第一作者），职教论坛； 22.2023年2月，《职业教育在线课程“苏格拉底之疑”的时代反思与超越——以媒介教育哲学为逻辑起点》（独著），中国职业技术教育； 23.2024年2月，《教师职业发展场域的理论诠释、样态澄明及发展路径》（独著），教育与职业； 二、专著、编著 1.2024年7月，《知识变革与职业教育课程转型研究》（广西民族出版社）； 2.2017年12月，《职业教育教研模式改革创新的理论与实践》（第二作者），北京，高等教育出版社； 3.2019年6月，《中等职业教育专业建设与就业创业平台融合的理论与实践研究》（无排名），广西师范大学出版社； 4.2016年5月，《广西中等职业教育示范特色学校建设的实践探索》（第三作者），广西师范大学出版社； 5.2015年9月，《创新 实践 硕果——国家级教学成果奖（广西职业教育卷）》（第九作者），广西教育出版社； 6.2018年6月，《内涵 质量 实效——2018年国家级教学成果奖获奖项目选编（广西职业教育卷）》（无排名），广西师范大学出版社； 7.2024年9月，《幼儿园多媒体课件设计与制作微课版教程(第3版)》（主编），人民邮电出版社； 8.2018年1月，《幼儿园科学教育活动指导》（无排名），同济大学出版社； |