导师简介      

逯长春，南宁师范大学职业技术师范学院副教授，教育学博士、硕士生导师，华东师范大学职业与成人教育研究所访问学者，广西职业教育发展研究中心、中国-东盟职业教育发展研究中心研究员。主要承担课程：职业技术教育学、职业教育课程与教学论、职业教育心理学、职业教育管理学、教育统计与评价。     

主持科研课题（共3项）      

1. 中国—东盟职业教育研究丛书编纂出版专项课题“文莱职业教育研究”（在研）。

2. 广西高校2025年度统战课题“职业教育领域统一战线工作的逻辑机理与路径创新研究”（在研）。

3. 2023年度广西教育科学“十四五”规划职业教育重大课题“广西中等职业教育就业、升学价值导向分析及其制度建设”的阶段性研究成果（已结题）。

代表性论文专著（共10篇/本）      

1.逯长春. 中国职业教育自主知识体系建构：核心价值、逻辑原点与推进策略[J].中国职业技术教育,2025,(13).

2.逯长春,叶媚. 从“封闭性”到“开放性”：中等职业教育教师职前培养制度的超越与构建[J].教育与职业,2025,(02).

3.逯长春,唐雯雯. 新质生产力视域下高职技术创新服务平台建设的逻辑机理与实践路径[J].中国职业技术教育,2024,(31).

4.逯长春,谢登斌. 中等职业教育多样化发展的六重逻辑[J].职业技术教育,2024,45(04).

5.逯长春,何高翠. 德国巴符州双元制大学人才培养模式及其镜鉴[J].高等职业教育探索,2023,22(06).

6.逯长春,梁少伶. 高水平大学举办职业师范教育的价值意蕴、实践遮蔽与推进策略[J].黑龙江高教研究,2023,41(08).

7.逯长春. 中等职业教育导向的时代转变：从“就业”到“就业与升学并重”[J].中国职业技术教育,2023,(19).

8.梁少伶,逯长春. 美国应用型本科人才培养模式研究——以纽约州立大学海事学院为例[J].河北职业教育,2023,7(02).

9.王屹,逯长春. 职业教育服务“一带一路”建设政策与行动：十年回顾与前瞻[J].当代职业教育,2023,(03).

10.逯长春,王珏. 中高职一体化衔接的关键点、挑战与应对策略[J].成人教育,2022,42(12).     

所获奖项及荣誉      

1.2014年第八届全区中等职业教育优秀教改成果一等奖《民族地区中职师资有效培训的研究与实践》，参与。      

2. 2017年广西职业教育自治区级教学成果一等奖《课程统整 双岗融合项目陪伴——县域职教师资培养模式的探索与实践》，参与。      

3.2017年广西职业教育自治区级教学成果一等奖《以教研为抓手，在欠发达地区助推中职示范特色学校改革的探索与实践》，参与。